quinta-feira, 1 de novembro de 2012
segunda-feira, 29 de outubro de 2012
terça-feira, 9 de outubro de 2012
FEIRA TECNOLÓGICA 2012
A Feira Tecnológica ocorreu na Etec Ipaussu entre os dias 02 e 04/10, nela os alunos do Ensino Médio criaram uma sala diversificada com jogos sobre os falsos cognatos em espanhol, exposição das principais obras literárias e escritores, vestuário, monumentos de países hispanos, festas típicas entre outros.
quarta-feira, 12 de setembro de 2012
PUBLICAÇÃO DE ARTIGO-CENTRO PAULA SOUZA
Eu e Janice Zilio Martins Pedroso
participamos do 3º Encontro de Memórias e História da Educação
Profissional realizado nos dias 11 e 12/09, com a apresentação do artigo
sobre "MEMÓRIAS DA ESCOLA ESTADUAL TÉCNICA ESTADUAL PROFESSOR PEDRO
LEME BRISOLLA SOBRINHO: CONTRIBUIÇÃO PARA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO".
domingo, 2 de setembro de 2012
Dicas para fazer um resumo
1.) Faça uma síntese das idéias e não das palavras;
2.) Seja claro, preciso e objetivo;
3.) Deixe fora o que for irrelevante, apegue-se somente aos aspectos principais do texto;
4.) Use apenas as informações essenciais;
5.) Atente-se ao leitor, pois ele terá melhor compreensão se houver economia de palavras;
6.) Objetive o seu texto sempre para o leitor, porque é ele quem dará as coordenadas;
7.) Resumos de trabalhos técnico-científicos devem ser breves (em geral de 100 a 500 palavras) sem omitir o essencial;
8.) Deve-se preferir o uso da 3ª pessoa e do verbo na voz ativa. Exs.: Apresenta-se; Aplicou-se etc.;
9.) Seu resumo deve conter palavras-chaves, relacionadas ao assunto;
10.) Por fim, seja fiel ao texto, não coloque a sua opinião a respeito do tema.
2.) Seja claro, preciso e objetivo;
3.) Deixe fora o que for irrelevante, apegue-se somente aos aspectos principais do texto;
4.) Use apenas as informações essenciais;
5.) Atente-se ao leitor, pois ele terá melhor compreensão se houver economia de palavras;
6.) Objetive o seu texto sempre para o leitor, porque é ele quem dará as coordenadas;
7.) Resumos de trabalhos técnico-científicos devem ser breves (em geral de 100 a 500 palavras) sem omitir o essencial;
8.) Deve-se preferir o uso da 3ª pessoa e do verbo na voz ativa. Exs.: Apresenta-se; Aplicou-se etc.;
9.) Seu resumo deve conter palavras-chaves, relacionadas ao assunto;
10.) Por fim, seja fiel ao texto, não coloque a sua opinião a respeito do tema.
sexta-feira, 31 de agosto de 2012
10 FILMES QUE TODO CONCURSANDO DEVE ASSISTIR
Dicas publicadas na Revista Exame
1) O equilibrista (de James Marsh, com David Forman)
O documentário conta a saga de Philippe Petit até atravessar, sob um cabo de aço, o espaço que separava as Torres Gêmeas do World Trade Center, em Nova York. O fato aconteceu em 1974, mas o planejamento para que o feito fosse bem sucedido começou muitos anos antes.
2) Rocky Balboa (de Sylvester Stallone, com Sylvester Stallone, Burt Young)
No último filme da franquia, Rocky Balboa está aposentado dos ringues e vive uma vida sem sentido. É, então, convidado para lutar contra o principal boxeador do momento que também vive uma crise pessoal.
“Em um dos trechos, ele diz que não importa o quanto as pessoas discutam com ele, ninguém vai bater tão forte quanto a vida. Mas que o que é mais importante é quantas vezes você levanta”, diz Guilherme Madeira, juiz e professor do Complexo Educacional Damásio de Jesus. “O filme também mostra que a última coisa que envelhece, na vida, é o coração”.
3) À procura da felicidade (de Gabriele Muccino, com Will Smith, Thandie Newton)
Chris Paul Gardner Gardner era vendedor de aparelhos médicos que estavam em decadência no mercado. Com apenas 21,39 dólares no bolso e vivendo em albergues com o filho, ele decidiu se tornar corretor de ações.
A trama retrata o período em que ele atuou em um estágio não remunerado de uma grande corretora. E mostra como ele se tornou milionário.
4) Prova de fogo (de Doug Atchison, com Keke Palmer e Laurence Fishburne)
Akkelah Anderson tem 11 anos e, diante de si, o maior desafio que uma criança poderia enfrentar: concorrer ao National Spelling Bee, a mais importante competição de soletrar do mundo.
5) Poder além da vida (de Victor Salva e Shalimar Reodica, com Scott Mechlowicz e Nick Nolte)
Dan Millman é um talentoso ginasta com promessas muito palpáveis de subir ao topo do pódio olímpico. Um acidente, contudo, coloca um pretenso ponto final nos sonhos dele de chegar ‘as olimpíadas.
6) Desafiando gigantes (de Alex Kendrick, com Erin Bethea e James Blackwell)
Nos seus seis anos como técnico de futebol americano de uma escola, Grant Taylor nunca conseguiu levar seu time Shiloh Eagles a uma temporada vitoriosa. E ao ter que enfrentar crises profissionais e pessoais aparentemente insuperáveis, a idéia de desistir nunca lhe pareceu tão atraente. É apenas depois que um visitante inesperado o desafia a acreditar no poder da fé que ele descobre a força da perseverança para vencer.
7) Coach Carter – Treino para a vida (de Thomas Carter, com Samuel L. Jackson e Rob Brown)
O dono de uma loja de artigos esportivos, Ken Carter (Samuel L. Jackson), aceita ser o técnico de basquete de sua antiga escola, onde conseguiu recordes e que fica em uma área pobre da cidade. Para surpresa de muitos ele impõe um rígido regime, em que os alunos que queriam participar do time tinham de assinar um contrato que incluía um comportamento respeitoso, modo adequado de se vestir e ter boas notas em todas as matérias. A resistência inicial dos jovens acaba e o time sob o comando de Carter vai se tornando imbatível.
8) Tempo de recomeçar (de Irwin Winkler, com Kevin Kline e Kristin Scott Thomas)
George Monroe, um arquiteto de meia idade, descobre que tem câncer e pouco tempo de vida. O filme mostra como ele organiza a vida em função do tempo que lhe resta.
9) Um domingo qualquer (de Oliver Stone, com Al Pacino e Cameron Diaz)
Em algumas carreiras, o tempo é perverso. E os jogadores do time de futebol americano Sharks de Miami sentem isso na pele. Após três derrotas consecutivas, eles precisam agir rápido para mudar sua sina.
10) A sociedade dos poetas mortos (de Peter Weir, com Robin Williams e Ethan Hawke)
O personagem interpretado por Robin Willians assume a cadeira de literatura da tradicional Welton Academy. Seus métodos de ensino, contudo, levam os alunos a questionamentos que geram um choque cultural dentro da ortodoxa instituição.
1) O equilibrista (de James Marsh, com David Forman)
O documentário conta a saga de Philippe Petit até atravessar, sob um cabo de aço, o espaço que separava as Torres Gêmeas do World Trade Center, em Nova York. O fato aconteceu em 1974, mas o planejamento para que o feito fosse bem sucedido começou muitos anos antes.
2) Rocky Balboa (de Sylvester Stallone, com Sylvester Stallone, Burt Young)
No último filme da franquia, Rocky Balboa está aposentado dos ringues e vive uma vida sem sentido. É, então, convidado para lutar contra o principal boxeador do momento que também vive uma crise pessoal.
“Em um dos trechos, ele diz que não importa o quanto as pessoas discutam com ele, ninguém vai bater tão forte quanto a vida. Mas que o que é mais importante é quantas vezes você levanta”, diz Guilherme Madeira, juiz e professor do Complexo Educacional Damásio de Jesus. “O filme também mostra que a última coisa que envelhece, na vida, é o coração”.
3) À procura da felicidade (de Gabriele Muccino, com Will Smith, Thandie Newton)
Chris Paul Gardner Gardner era vendedor de aparelhos médicos que estavam em decadência no mercado. Com apenas 21,39 dólares no bolso e vivendo em albergues com o filho, ele decidiu se tornar corretor de ações.
A trama retrata o período em que ele atuou em um estágio não remunerado de uma grande corretora. E mostra como ele se tornou milionário.
4) Prova de fogo (de Doug Atchison, com Keke Palmer e Laurence Fishburne)
Akkelah Anderson tem 11 anos e, diante de si, o maior desafio que uma criança poderia enfrentar: concorrer ao National Spelling Bee, a mais importante competição de soletrar do mundo.
5) Poder além da vida (de Victor Salva e Shalimar Reodica, com Scott Mechlowicz e Nick Nolte)
Dan Millman é um talentoso ginasta com promessas muito palpáveis de subir ao topo do pódio olímpico. Um acidente, contudo, coloca um pretenso ponto final nos sonhos dele de chegar ‘as olimpíadas.
6) Desafiando gigantes (de Alex Kendrick, com Erin Bethea e James Blackwell)
Nos seus seis anos como técnico de futebol americano de uma escola, Grant Taylor nunca conseguiu levar seu time Shiloh Eagles a uma temporada vitoriosa. E ao ter que enfrentar crises profissionais e pessoais aparentemente insuperáveis, a idéia de desistir nunca lhe pareceu tão atraente. É apenas depois que um visitante inesperado o desafia a acreditar no poder da fé que ele descobre a força da perseverança para vencer.
7) Coach Carter – Treino para a vida (de Thomas Carter, com Samuel L. Jackson e Rob Brown)
O dono de uma loja de artigos esportivos, Ken Carter (Samuel L. Jackson), aceita ser o técnico de basquete de sua antiga escola, onde conseguiu recordes e que fica em uma área pobre da cidade. Para surpresa de muitos ele impõe um rígido regime, em que os alunos que queriam participar do time tinham de assinar um contrato que incluía um comportamento respeitoso, modo adequado de se vestir e ter boas notas em todas as matérias. A resistência inicial dos jovens acaba e o time sob o comando de Carter vai se tornando imbatível.
8) Tempo de recomeçar (de Irwin Winkler, com Kevin Kline e Kristin Scott Thomas)
George Monroe, um arquiteto de meia idade, descobre que tem câncer e pouco tempo de vida. O filme mostra como ele organiza a vida em função do tempo que lhe resta.
9) Um domingo qualquer (de Oliver Stone, com Al Pacino e Cameron Diaz)
Em algumas carreiras, o tempo é perverso. E os jogadores do time de futebol americano Sharks de Miami sentem isso na pele. Após três derrotas consecutivas, eles precisam agir rápido para mudar sua sina.
10) A sociedade dos poetas mortos (de Peter Weir, com Robin Williams e Ethan Hawke)
O personagem interpretado por Robin Willians assume a cadeira de literatura da tradicional Welton Academy. Seus métodos de ensino, contudo, levam os alunos a questionamentos que geram um choque cultural dentro da ortodoxa instituição.
sexta-feira, 24 de agosto de 2012
Conjunções Subordinativas
A conjunção é a palavra que une orações ou termos de uma oração que
possuem mesma função. Essa relação estabelecida entre as orações pode
ser independente, quando se trata de orações coordenadas; ou dependente,
quando se trata de subordinadas.
Quando a conjunção exerce seu papel de ligar as orações, e estabelece entre elas uma relação de dependência sintática, temos subordinação. Veja o exemplo:
Maria confirmou que não esteve em casa hoje.
As duas orações estão ligadas pela conjunção que e têm relação de dependência entre si, uma vez que na primeira oração (Maria confirmou) o verbo “confirmou” não tem por si só sentido completo e depende da segunda (que não esteve em casa hoje) para tê-lo. No entanto, a segunda oração é a subordinada, já que está sujeita à primeira, com função de complemento do verbo. Assim temos a oração principal: Maria confirmou, e a oração subordinada: que não esteve em casa hoje, ligadas pela conjunção integrante que, a qual é subordinativa, pelo fato de estar unindo a oração subordinada à oração principal.
Podemos classificar as conjunções subordinativas em:
• integrantes – são introdutórias de orações subordinadas substantivas: que, se, como, etc.;
Exemplo: Não sei dizer se ele chegou.
• causais – exprimem causa: porque, como, uma vez que, já que, etc.;
Exemplo: Eu sou feliz porque tenho uma família.
• concessivas – exprimem concessão: embora, ainda que, mesmo que, apesar de que, etc.;
Exemplos: Quando fui dormir ainda estava claro, ainda que passasse das sete da noite.
Apesar de estarmos refletindo mais sobre a economia do país, os juros só tem aumentado.
• condicionais – exprimem condição ou hipótese: se, desde que, contanto que, caso, se, etc.;
Exemplo: Avise-me caso eles já saibam da nova lei.
• conformativas – exprimem conformidade: conforme, segundo, como, consoante.;
Exemplo: Conforme ia passando o tempo, meu corpo cansava cada vez mais.
• comparativas – estabelecem comparação: como, mais...do que, menos...do que, etc.;
Exemplo: Estou mais feliz hoje do que ontem.
Ele chorou como quem tivesse perdido algo de muito valor sentimental.
• consecutivas – exprimem consequência: de forma que, de sorte que, que, etc.;
Exemplo: Estudou tanto que adormeceu.
• finais – exprimem finalidade: a fim de que, que, porque, para que, etc.;
Exemplo: Vamos embora a fim de que possamos assistir ao filme.
• proporcionais - estabelecem proporção: à medida que, à proporção que, ao passo que, etc.;
Exemplo: À medida que estudo todos os dias, minha memória se torna melhor.
• temporais – indicam tempo: quando, depois que, desde que, logo que, assim que, etc..
Exemplo: Desde que você foi embora, meu coração gerou expectativa para que voltasse.
http://www.brasilescola.com/gramatica/conjuncoes-subordinativas.htm
Quando a conjunção exerce seu papel de ligar as orações, e estabelece entre elas uma relação de dependência sintática, temos subordinação. Veja o exemplo:
Maria confirmou que não esteve em casa hoje.
As duas orações estão ligadas pela conjunção que e têm relação de dependência entre si, uma vez que na primeira oração (Maria confirmou) o verbo “confirmou” não tem por si só sentido completo e depende da segunda (que não esteve em casa hoje) para tê-lo. No entanto, a segunda oração é a subordinada, já que está sujeita à primeira, com função de complemento do verbo. Assim temos a oração principal: Maria confirmou, e a oração subordinada: que não esteve em casa hoje, ligadas pela conjunção integrante que, a qual é subordinativa, pelo fato de estar unindo a oração subordinada à oração principal.
Podemos classificar as conjunções subordinativas em:
• integrantes – são introdutórias de orações subordinadas substantivas: que, se, como, etc.;
Exemplo: Não sei dizer se ele chegou.
• causais – exprimem causa: porque, como, uma vez que, já que, etc.;
Exemplo: Eu sou feliz porque tenho uma família.
• concessivas – exprimem concessão: embora, ainda que, mesmo que, apesar de que, etc.;
Exemplos: Quando fui dormir ainda estava claro, ainda que passasse das sete da noite.
Apesar de estarmos refletindo mais sobre a economia do país, os juros só tem aumentado.
• condicionais – exprimem condição ou hipótese: se, desde que, contanto que, caso, se, etc.;
Exemplo: Avise-me caso eles já saibam da nova lei.
• conformativas – exprimem conformidade: conforme, segundo, como, consoante.;
Exemplo: Conforme ia passando o tempo, meu corpo cansava cada vez mais.
• comparativas – estabelecem comparação: como, mais...do que, menos...do que, etc.;
Exemplo: Estou mais feliz hoje do que ontem.
Ele chorou como quem tivesse perdido algo de muito valor sentimental.
• consecutivas – exprimem consequência: de forma que, de sorte que, que, etc.;
Exemplo: Estudou tanto que adormeceu.
• finais – exprimem finalidade: a fim de que, que, porque, para que, etc.;
Exemplo: Vamos embora a fim de que possamos assistir ao filme.
• proporcionais - estabelecem proporção: à medida que, à proporção que, ao passo que, etc.;
Exemplo: À medida que estudo todos os dias, minha memória se torna melhor.
• temporais – indicam tempo: quando, depois que, desde que, logo que, assim que, etc..
Exemplo: Desde que você foi embora, meu coração gerou expectativa para que voltasse.
http://www.brasilescola.com/gramatica/conjuncoes-subordinativas.htm
Conjunções Coordenativas
A conjunção é a palavra que liga duas orações ou termos de
mesma função na oração. Quando a conjunção exerce seu papel de ligar as
orações, estabelece entre elas uma relação de coordenação ou
subordinação.
As orações coordenadas são independentes entre si, ou seja, possuem significado singular, mesmo que ligadas pela conjunção. Veja o exemplo:
A lua surgiu e as estrelas inundaram o céu de luz.
As duas orações estão ligadas pela conjunção e e não têm relação de dependência entre si. Então, a primeira oração (A lua surgiu) tem sentido completo e independe da segunda (As estrelas inundaram o céu de luz) para tê-lo; e assim também é a segunda em relação à primeira.
Duas ou mais orações que mantêm independência entre si chamam-se coordenadas, e consequentemente, a conjunção que liga tais orações é denominada conjunção coordenativa.
A conjunção coordenativa também ocorre quando duas palavras são ligadas na mesma oração. Veja o exemplo:
Ele venderá brinquedos ou revistas.
Observe que a conjunção ou está ligando duas palavras: brinquedos e revistas, as quais exercem o mesmo papel de objeto direto na oração.
Podemos classificar as conjunções coordenativas em:
• aditivas - exprimem ideia de adição, soma: e, não só, mas também, nem (= e não) etc.;
Exemplos: Fui à escola e joguei bola.
Não fui à escola nem joguei bola.
• adversativas – exprimem ideia de contraste, oposição: mas, porém, contudo, no entanto, entretanto, etc.;
Exemplos: Fui à escola, porém não levei meu caderno.
Fui à escola, no entanto, não prestei atenção nas explicações.
• alternativas – exprimem ideia de alternância ou exclusão: ou, ou...ou, ora...ora, etc.;
Exemplos: Ou estudo para a prova, ou tiro nota baixa.
Ora como fastfood, ora me alimento bem.
• conclusivas – exprimem ideia de conclusão: pois, logo, portanto, por isso, etc.;
Exemplos: Pratiquei exercícios físicos, por isso me senti muito melhor.
Aquele medicamento é tarja preta, logo, deve ser vendido somente com receita.
• explicativas – exprimem ideia de explicação: porque, que, etc..
Exemplos: Ele deve ter saído da escola, pois não veio mais.
Não quero mais comer, porque estou satisfeito.
As orações coordenadas são independentes entre si, ou seja, possuem significado singular, mesmo que ligadas pela conjunção. Veja o exemplo:
A lua surgiu e as estrelas inundaram o céu de luz.
As duas orações estão ligadas pela conjunção e e não têm relação de dependência entre si. Então, a primeira oração (A lua surgiu) tem sentido completo e independe da segunda (As estrelas inundaram o céu de luz) para tê-lo; e assim também é a segunda em relação à primeira.
Duas ou mais orações que mantêm independência entre si chamam-se coordenadas, e consequentemente, a conjunção que liga tais orações é denominada conjunção coordenativa.
A conjunção coordenativa também ocorre quando duas palavras são ligadas na mesma oração. Veja o exemplo:
Ele venderá brinquedos ou revistas.
Observe que a conjunção ou está ligando duas palavras: brinquedos e revistas, as quais exercem o mesmo papel de objeto direto na oração.
Podemos classificar as conjunções coordenativas em:
• aditivas - exprimem ideia de adição, soma: e, não só, mas também, nem (= e não) etc.;
Exemplos: Fui à escola e joguei bola.
Não fui à escola nem joguei bola.
• adversativas – exprimem ideia de contraste, oposição: mas, porém, contudo, no entanto, entretanto, etc.;
Exemplos: Fui à escola, porém não levei meu caderno.
Fui à escola, no entanto, não prestei atenção nas explicações.
• alternativas – exprimem ideia de alternância ou exclusão: ou, ou...ou, ora...ora, etc.;
Exemplos: Ou estudo para a prova, ou tiro nota baixa.
Ora como fastfood, ora me alimento bem.
• conclusivas – exprimem ideia de conclusão: pois, logo, portanto, por isso, etc.;
Exemplos: Pratiquei exercícios físicos, por isso me senti muito melhor.
Aquele medicamento é tarja preta, logo, deve ser vendido somente com receita.
• explicativas – exprimem ideia de explicação: porque, que, etc..
Exemplos: Ele deve ter saído da escola, pois não veio mais.
Não quero mais comer, porque estou satisfeito.
A partir ou À partir
ATENÇÃO!
Partir é verbo, portanto não há crase.
Crase é a união de preposição + artigo feminino.
Portanto a crase só poderá ser usada antes de substantivo feminino.
A partir de agora tome mais cuidado!
Partir é verbo, portanto não há crase.
Crase é a união de preposição + artigo feminino.
Portanto a crase só poderá ser usada antes de substantivo feminino.
A partir de agora tome mais cuidado!
quinta-feira, 23 de agosto de 2012
AULA VOLUNTÁRIA DE ESPANHOL
No meses de agosto e setembro estarei ministrando voluntariamente aulas de espanhol para toda comunidade interna e externa de Ipaussu e região, o projeto "Español con Música" está sendo ministrado na Etec de Ipaussu e conta com a presença de 40 alunos.
PROJETO CULINÁRIA NA AULA DE ESPANHOL
Os alunos da 2 série A do Ensino Médio da Etec Ipaussu realizaram um projeto de degustação com alimentos da culinária da Espanha e da Hispanoamérica na aula de espanhol. O cardápio foi bem variado: gazpacho, churros, sangría, alfajores, empanada chilena, chilli, guacamole e tortilla.
PUBLICAÇÃO DE ARTIGO-SIMPÓSIO CENTRO PAULA SOUZA
Trata-se de um espaço coletivo de discussão sobre as propostas pedagógicas e
curriculares das escolas do Centro Paula Souza.
sábado, 23 de junho de 2012
USO DA CRASE
| A fusão de preposição e artigo |
| A crase indica a fusão de duas vogais iguais numa só. Em particular, interessa aqui a fusão de um a com outro. O primeiro a é preposição, palavra que serve para relacionar duas outras. O segundo a pode ser o artigo definido feminino a, o pronome feminino a, ou o a inicial dos demonstrativos aquele, aquela, aquilo, no singular ou no plural. A crase em resumo: 1. Preposição a + artigo feminino definido a: É fiel à disciplina partidária. 2. Preposição a + pronome demonstrativo a (= aquela). A jogada do deputado é igual à de todos os outros. 3. Preposição a + vogal a inicial dos pronomes aquele(s), aquela(s), aquilo. Os políticos atribuíram a culpa àquele empresário americano. A seguir, dicas que facilitam a vida dos usuários do idioma. (Josué Machado) Troque por masculino Ele foi a reunião x Ele foi à reunião? Em caso de dúvida, troca-se a palavra feminina diante do a por equivalente masculino. Ele foi ao escritório. Portanto: crase. Sempre que a troca exigir ao. Há crase ao lado de termos masculinos quando a palavra "moda" está implícita: Gosta de buchada à FHC. Troque por outra preposição com artigo Usar-se crase se o a puder ser substituído por outra preposição com artigo: "com a", "na" (em a), "para a", "pela" (por a). Não é preciso que a construção correspondente seja perfeita: "Ele foi à CPI?" (Ele foi para a CPI, na CPI). "Escaparam à cassação" (Escaparam da). "Acostumou-se às exigências" (Acostumou-se com as). Àquele, àquilo Se o período exigir preposição a antes de "aquele", "aquilo", há crase mesmo com termos masculinos: "Quero assistir àquele jogo" (a aquele); "Prefiro isto àquilo" (Preferir uma coisa a outra, "a aquilo"). "Quero ver aquele jogo" (ver aquele). Com "casa" Em sentido genérico, de lar, "casa" não vem com a craseado: Ela fugiu com o padeiro e depois voltou a casa. (Saiu de casa, voltou a casa.). Há crase se "casa" está determinada (acompanhada de adjetivo ou pronome): Ela voltou à casa dos pais. (Saiu da casa dos pais, voltou à casa dos pais.) Com "terra" Em sentido genérico, não se usa o acento com a acompanhado da palavra "terra", em oposição a mar ou a bordo: Os piratas vieram a terra. Há crase, no entanto, se houver qualificação ou determinação de terra: Os piratas chegaram cedo à terra dos severinos. Com lugares Veja se o nome do lugar exige artigo (crase) de modo simples: Volto da Amazônia, portanto, "Vou à Amazônia". Volto de Santa Catarina, portanto, "Vou a Santa Catarina". Ou use para em vez de a (à = para a; a = para): Vou para a França, portanto, "Vou à França". Vou para Roma, portanto, "Vou a Roma". Com "uma" e horas determinadas Neste caso, há sinal de crase: "Cheguei à uma hora" (a primeira hora após a meia noite ou ao meio dia). "Abaixo a corrupção - gritaram todos à uma voz". "Concordaram à uma" (ao mesmo tempo, de uma só vez, de comum acordo). Use o acento de crase quando o caso envolver horas determinadas: "Apaixonou-se à uma hora" ("uma" no caso é numeral) ou "Morreu de amor às duas horas". "À vista" Subentende o sentido de "ao alcance da visão", "na presença", "diante de", "de repente", "tornar evidente": "Barco à vista." "Atacou-a à vista de todos." "À vista das provas, confessou." "Foi amor à primeira vista." "O desvio de recursos no mensalão saltou à vista". À vista/a prazo: O a de "à vista", no comércio, em oposição a "a prazo", leva acento por tradição. Alguns o explicam assim: "Compra à vista de dinheiro". |
sexta-feira, 11 de maio de 2012
PUBLICAÇÃO DE ARTIGO-UENP
quarta-feira, 2 de maio de 2012
Paulo Freire
Influenciou o movimento chamado pedagogia crítica. A sua prática didática fundamentava-se queo educando criaria o rumo do seu aprendizado.
Destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência política. Autor de Pedagogia do Oprimido, um método de alfabetização dialético, se diferenciou do "vanguardismo" dos intelectuais de esquerda tradicionais e sempre defendeu o diálogo com as pessoas simples, não só como método, mas como um modo de ser realmente democrático.
Em 13 de abril de 2012, foi sancionada a lei 12.612 que declara o educador Paulo Freire Patrono da Educação Brasileira.
Foi o brasileiro mais homenageado da história: ganhou 41 títulos de Doutor Honoris Causa de universidades como Harvard, Cambridge e Oxford.
______________________________
Escola é
... o lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente.
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporte
Como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”
Nada de conviver com as pessoas e depois,
Descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
É também criar laços de amizade,
É criar ambiente de camaradagem,
É conviver, é se “amarrar nela”!
Ora é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil!
Estudar, trabalhar, crescer,
Fazer amigos, educar-se, ser feliz.
É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.
(Paulo Freire)
quinta-feira, 26 de abril de 2012
Dia Mundial da Educação
"...a boa educação é a base de uma nação consciente de seus direitos e deveres, que é capaz de construir o melhor para si e seu país, contribuindo para uma sociedade mais justa e com alta qualidade de vida".
Esta data foi lembrada durante minhas aulas de português e de espanhol na Etec Ipaussu. Espero que todos tenham compreendido a importância da educação na formação da sociedade.
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